小初数学衔接教学：从何与如何

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【主持人语】 中小学各学段课程内容及其实施的上下贯通和有机衔接，有助于形成符合教育规律和人才培养规律的协同育人格局。这需要全科推进、全程推进、全员推进。近年来，江苏省苏州市姑苏区小学数学团队聚焦数学学科的小初衔接，以“教学内容不越界，课业负担不加重”为基本原则开展了专项研究，为初中数学学习做准备。本期《关注》呈现相关实践研究成果，并邀请高校专家做更具理论深度和视野宽度的思想引领，旨在为义务教育一体化的高质量发展提供可借鉴的经验和有价值的思考。（剩余9551字）

试读结束

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