农村小学科学绿色课程校本研发研究

在农村小学教育中开展科学绿色课程具有较大的难度，本质原因在于，教材的设置与部分农村区域的小学教育实际情况存在明显的差异，难以开展全面且生动的教学实践与指导性活动，为小学生的实际理解与学成带来了明显的难度。所以，在研发农村小学科学绿色课程校本的进程中，教师应该充分地发挥并利用当地的特色与优势，应用就地取材式教学手段，引导学生充分实现科学学习，并以此为基点，全面强化农村小学生的综合能力。（剩余4802字）

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