生活：幼儿进行科学探究的“沃土”
——谈幼儿园科学活动生活化策略
摘 要：科学探究是一项源于生活、归于生活的活动，是幼儿建构科学认知、积累科学经验、发展核心素养的有效途径。因此，教师要进行幼儿园科学活动生活化的研究，在厘清科学活动生活化内涵的基础上，探寻具有普适性的实践原则，提出切实可行的实践策略，让生活成为幼儿进行科学探究的“沃土”。
关键词：幼儿园；科学活动；科学探究；生活化
《幼儿园教育指导纲要（试行）》将“科学”正式列入幼儿园教育领域，指明了科学区的活动目标、活动内容和活动要求等。（剩余4714字）