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摘 要：基于核心素养培养导向的小学道德与法治课程建设，能使课堂由单一走向整合、由知识走向素养、由对立关系走向共学关系。基于此，文章以提高小学道德与法治课堂教学质量为目标，以核心素养培养为课堂教学设计与实施的出发点和落脚点，从课前准备、课堂实施和课后巩固三个维度出发，探究核心素养视域下小学道德与法治课堂的思路转变和教学策略。（剩余4947字）
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核心素养视域下小学道德与法治课堂教学思考
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