初中数学“教—学—评”一致性探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘  要：“教—学—评”一致性是基于原有教学目标，强调“以评促学”“以评促教”“教学相长”，充分发挥评价的导学作用，以保障学生能够深入理解与掌握数学知识。教师可以通过认真研读“教—学—评”一致性的深刻内涵，为初中数学课堂提供新的教学思路，这样不仅能够促进学生的自主学习，还能够有效提高初中数学教学质量。（剩余4841字）

试读结束

目录
monitor