基于时事热点的主题式复习教学设计

——以初中化学“碳和碳的化合物”复习为例

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摘要：从基于时事热点主导学习环节、围绕时事热点建构知识体系、组织有效活动促进深度学习、分析时事热点培养审辩思维等视角谈了基于时事热点的主题式复习教学设计的思考。分享了以时事热点“碳中和”为主题的“碳和碳的化合物”复习课课例及设计意图。

关键词：真实情境;主题式教学;碳中和;碳和碳的化合物;教学设计

文章编号：1008-0546（2022）04x-0059-05

中图分类号：G632.41

文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.04x.017

主题式复习是指依托某一真实的、有意义的主题，将学习内容蕴含于主题中，通过围绕主题的思索、探讨、演绎与归纳，有效建构知识、发展学生素养的复习教学。（剩余4301字）