深度学习视阈下化学核心概念教学的策略研究

——以人教版必修主题内容“氧化还原反应”的教学为例

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摘要：当前高中化学核心概念的课堂教学中，存在教材知识编排跳跃性大、学生主体体验活动缺乏、问题设计缺乏系统深度等问题，从而影响学生概念建构、认知和思辨。本文从深度学习理论视角，提出重构教学内容、重建学习情境、重视实验探究、重现思维辨析等教学策略，构建以学生为本的课堂教学模式。

关键词：深度学习;核心概念;教学策略;氧化还原反应

文章编号：1008-0546（2022）04x-0006-04

中图分类号：G632.41

文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.04x.002

化学核心概念是将化学现象和事实通过对比、分析、归纳等方法抽象出来的理性知识，是构成化学规律、建立化学理论的基础和前提。（剩余3692字）