化学课堂教学中“让高阶思维发生”的基本策略研究
摘要：促进学生的思维发生是实现高阶思维能力发展的核心，促进思维发生的关键是要深入知识的内在逻辑，通过挖掘知识本质、创设教学情境、设置问题驱动、构建思维模型、运用教学评价等手段促进学生在课堂教学活动中思维积极主动发生。
关键词：化学教学;学生思维;主动发生;基本策略。
文章编号：1008-0546（2022）04x-0051-04
中图分类号：G632.41
文献标识码：B
doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.04x.015
所谓让思维积极主动发生就是防止教学过程中出现“浅层思考”或者“假性思考”的现象。（剩余5779字）
