基于建模，促进化学概念的深度学习

——以“气体摩尔体积”的教学为例

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摘要：本文对建模教学和深度学习路线进行阐释，设计了科学建模的教学过程，对化学概念进行深度学习。以“气体摩尔体积”一课的教学为例，按照建模教学的环节，设置一系列活动，并引入PhET仿真互动软件作为辅助工具，有利于化学概念的深度学习，促进学生化学核心素养的发展。

关键词：建模教学;深度学习;气体摩尔体积;PhET仿真软件

文章编号：1008-0546（2022）04x-0041-04

中图分类号：G632.41

文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.04x.012

一、建模教学

建模教学是20世纪90年代在美国发展起来的一种新的教学方法，它可以解决传统的“讲授-示范”教学模式中存在的很多问题[1]。（剩余5455字）