项目式教学在读后续写教学中的实践研究

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新高考背景下，英语读后续写题型成为考查学生综合语言运用能力的重要手段。针对不少学生在该题型上存在的想象力匮乏、逻辑不严谨、内容单调或偏离主题等问题，项目式教学以学生为中心，注重实践与探究，为解决这些问题提供了新路径。本文以人教版高中英语B7U2《Sat-isfaction Guaranteed》为例，深入研究项目式教学在高中英语读后续写教学中的实践应用，以供参考。（剩余2332字）

试读结束

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