基于大数据的小学生学习素质评价的策略与思考
——以柳州市东环路小学为例
在AI技术广泛应用的今天，如何利用大数据技术来促进教育质量的提高，特别是科学有效地对学生学习质量进行测评，成为当前教育研究的重要课题。为更好地了解小学生学习素质评价中存在的问题及其解决办法，本文以柳州市东环路小学为例，就构建学生学习品质评价体系的创新举措及其以大数据为基础取得的成效进行论述。
一、基本概况
针对学生的年龄特点，学校结合发展实际，构建了课间四件事、课前预习、课堂常规、认真倾听、积极互动、阅读习惯等多领域、多层次评价体系，以帮助学生挖掘潜能、提升学习参与度，增强师生互动性，通过多元发展的认定和鼓励来保证教育的持久性、有效性。（剩余1976字）