基于传统文化的数学跨学科主题学习的设计与实施

——以剪纸艺术为例

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跨学科背景下，数学学科开展的主题学习活动，具有真实性、任务导向、注重实践创新等特征。那么，教师基于传统文化，如何科学指导学生进行跨学科主题学习呢？笔者尝试以“剪纸艺术”为主题设计教学案例，探索基于传统文化的小学数学跨学科主题学习的设计与实施策略，以供大家参考。

一、确定主题和活动目标

系统的剪纸艺术教学，出现在美术学科四年级，设置有“跟奶奶学手艺”“剪纸故事”等课程内容，充分调动了学生的学习兴趣。（剩余2047字）

试读结束

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