单元视域下语文学科大观念提取路径研究

——以初中小说阅读教学为例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》的主要变化之一，就是“优化了课程内容结构”，要求“基于核心素养发展要求，遴选重要观念、主题内容和基础知识，设计课程内容，增强内容与育人目标的联系，优化内容组织形式”。《普通高中语文课程标准（2017年版）》也明确提出：“进一步精选学科内容，重视以学科大观念为核心，使课程内容结构化。（剩余3545字）

试读结束

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