践行“三学”课堂，教会学生学习

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》在第一章的课程理念中提出：“学生的学习应是一个主动的过程，认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式。”所以，课堂教学的核心由教师的“教”转变为学生的“学”，既是落实核心素养的关键一环，又是对课程改革的积极回应。借助“三学”课堂，笔者在此谈谈对“教”和“学”的认识和体会。（剩余1007字）

试读结束

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