分享控制理念下幼儿多领域经验发展探究
——以数学区域游戏“濠西银行的故事”为例
摘要：对于学前儿童来说，游戏不仅是一种娱乐方式，更是一种学习和发展的方式，可以促进儿童的身体成长、认知发展、语言发展、情感社交和道德观念的形成。以幼儿园大班的数学区域游戏“濠西银行的故事”为例，践行在幼儿园区域游戏中实施分享控制，不仅有力推进了区域游戏的有序开展，也提升了幼儿多领域经验的发展。
关键词：学前教育；分享控制；游戏发展
“分享控制”一词源于《学前教育中的主动学习精要———认识高宽课程模式》一书，意为和幼儿分享决策权、共同参与重要的决定，是教师和幼儿互动的核心，推动了班级支持性学习氛围的创设[1]。（剩余3706字）