学用一体：指向深度学习的高中英语阅读教学策略

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摘要：“学用一体”是以学习者为中心，以“学中用、用中学，学用结合”为目标，有机渗透到教、学、评各个环节的教学策略。在高中英语阅读教学中，学用结合能解决当前阅读教学碎片化、浅层化、机械化的现状，帮助学生实现深度学习。基于此，结合教学实践阐述学用一体教学策略在指向深度学习的高中英语阅读教学中的应用。

关键词：高中英语；阅读教学；学用一体；深度学习

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称为新课标）提出了发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的英语学科核心素养目标，为英语课堂教学指明了方向[1]。（剩余6763字）