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摘要：“教学做合一”强调了“做”的重要性，更凸显了学生“学”的主体性。群文阅读是当下比较流行的语文教学实践活动，能提升学生在复杂情境中的思考力。中华古诗词灿若瑰宝，依据不同的议题进行古诗词群文阅读教学，并渗透“教学做合一”的教育思想，可以达到“教”与“学”的有机统一，从而更好地激发学生学习古诗词的兴趣，提高学生学习古诗词的效率。（剩余4621字）
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基于“教学做合一”理论的小学古诗词群文阅读教学实践探究
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