指向素养进阶的生态劳动校本课程增值评价探究
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摘要：《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）中指出劳动课程的评价应当是一个连续体。湖州市吴兴实验小学在自主开发的生态劳动校本课程《拾趣》的实践中，通过“精研设计、精耕过程、精准反馈”实施劳动评价，将平时表现评价和阶段综合评价结合起来，关注学生成长的发展性与动态性，利用评价改善学生的生态劳动课程学习，让学生的劳动素养在预案中增值、在连续中增值、在进阶中增值，促进劳动课堂“教—学—评”一致性真正发生。（剩余5030字）
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