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摘要：小学阶段的数学学习应该更智能一些，如善于等待，让学生的思维爬坡；巧于变换，让学生以更多样化的视角精准理解概念；敏于探究，让情境拓展与分层作业成为数学学习中的常态。教师应该杜绝急功近利的教学，倡导情境式、变换式、探究式的学习方式，让学生的思维更灵活，学习效率更高。以人教版四年级下册数学《位置与方向》的教学为例进行探析，为打造高效数学课堂提出可行性对策。（剩余3268字）
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小学数学课程沉浸式“三维递进”路径探析
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