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摘要：在足球课程中实施以“最近发展区”理论和建构主义理论为基础形成的支架式教学模式。通过支架搭建、情境导入、自主探究、协同发展、效果评价五个教学步骤，实现师生角色和行为的转变，帮助学生自主完成足球知识与技能的内化和构建。对提升学生的主动学习能力和团结协作意识，进一步完善和培养学生的体育核心素养，以及创新体育教学模式，提升课堂教学质量起到积极的推动作用。（剩余3492字）
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支架式教学模式在中学足球课程中的应用
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