基于模型建构的光合呼吸类综合题教学策略
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摘要：尝试将模型建构的方法应用于光合呼吸类综合问题的分析并进行了课堂实践。采用项目化学习的方式，课前教师设置驱动性问题引导学生依次构建概念模型、物理模型和数学模型，课中小组汇报并通过高考题检验学习成果，课后利用建模思想总结解题策略，以此发展学生的高阶思维能力。
关键词：高中生物学；模型建构；项目化学习；光合作用；呼吸作用
光合作用和呼吸作用在高中生物必修一模块的教学中占据着举足轻重的地位，不仅是一轮复习中学生遇到的第一个难点，也是每年高考中必考的题目之一。（剩余3459字）
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