“教学文化节”引领常态课堂教学的路径与实施
摘要：哈尔滨市风华中学（以下简称为风华中学）以每年一度的教学文化节为课堂教学研究的突破口，从确定目标、制定方案、专家培训，到集体备课、个人备课、说课、上课，再到析课、评课、总结，探索在课程一体化建设过程中，将先进的教学理念逐步落实到常态课堂教学中的路径。在“从单一学科到学科融合的课程理念”的转变，到“从课时教学到单元整体设计的实施”过程中，风华中学的常态课教学研究扎实落地并不断完善，教学效果取得了显著的提升。（剩余3548字）
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