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概念教学以促进学生深度理解、灵活运用学科核心概念为目标，通过辨析事例、概括特征、应用迁移，引导他们把握知识逻辑与关联。小学科学概念教学，尤为注重具象化与体验性，常需借助实物、图像、操作及情境活动，将抽象概念转化为直观经验。模型建构兼具思维可视化与认知策略化优势，引导学生在观察、建模、推理论证、修改完善的实践过程中主动构建知识、理解概念。（剩余5478字）
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以模型建构推动小学科学概念教学
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