“自维持生态鱼缸”项目设计与实践

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在中小学科学中，将抽象生态学理论转化为具象可操作的实践活动，是提升学生科学素养与环保意识的关键，“自维持生态鱼缸”项目正是以此为目标开展的重要实践。项目以对比校园人工鱼缸与自然荷花池生态差异为切人点，引导学生以“生态工程师”角色参与从自然生态观察到微型生态系统构建的全过程，最终构建具备自我维持能力的生态鱼缸。（剩余4555字）

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