基于教学目标结构化的大单元教研实践

——以“小小工程师”单元为例

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科学课程标准在结构化教学和大单元教学方面提出了明确的要求和指导，旨在通过整体性、系统性的教学设计，培养学生的核心素养，促进他们的全面发展。课程标准强调知识的整合性与连贯性、以核心素养为导向、注重教学活动的结构化。[在此背景下，武汉市经开区，开展了一轮基于教学目标结构化的大单元教研实践。

一、从教的角度研究学的目标

1.认识并理解何为大单元

大单元，是相对于原有单元的一个新概念。（剩余5089字）

试读结束

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