在低年级生物建模中有效利用AI

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低年级是学生科学思维萌芽和模型意识初步建立的关键时期，该阶段的生物建模教学内容主要围绕常见动植物的个体结构进行初步观察与表征，核心任务是引导学生从具象经验中抽象出关键特征，建构初步的、可视化的模型，为后续中高年级学习更复杂的生命系统（生态系统、生物圈）及概念进阶（生物分类、生物与环境关系）奠定基础，并初步渗透“系统与模型"“结构与功能”等跨学科概念。（剩余4441字）

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