大象版小学《科学》教材三年级上册编写说明及教学建议
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科学活动其实就是人类探索未知、发现新知的一种认识活动。从这个意义上讲，新版大象版小学《科学》教材以认识发展要项为培养主线，是对科学活动本质属性的更为贴切的适配。现对三年级上册教材培养“观测与共性”这一认识发展要项的设计和编写思路进行介绍，并对如何围绕认识发展要项开展教学提出建议。
一、教材的编写思路
科学认识活动包含着科学思维和探究实践两大因素，因此，我们拟定的认知发展要项也基本涵盖了科学思维和探究实践的基本要素。（剩余7089字）
