“风的形成”实验改进与创新

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对于风，三年级学生有着较为丰富的生活经验，但是对于风的形成原理往往缺乏深入理解。三年级《热空气和冷空气》一课，教材中的实验材料和方法可能导致实验效果不明显、学生不易观测到现象等问题，教师可以采用自制简易装置观察空气流动，以探究风的形成。

原实验的不足

教材实验采用的去底小塑料瓶，边缘不容易修理平整，很难做到去掉垫片后空气不从底部进入，这样蜡烛不再晃动和慢慢熄灭的现象就不容易看到。（剩余1991字）

试读结束

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