浅谈小学科学教学情境创设

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小学科学教学情境创设是促进学生深度学习的重要手段，在实践中，情境创设存在脱离儿童的世界、脱离教学的需求、脱离科学的实际、脱离情感的共鸣等倾向。情境创设可从以挑战性任务统领探究方向、以亲身实践积累直接经验、以认知冲突提升问题意识、以科学史浸润科学本质、以社会性科学议题引导关注当下等方面寻求突破路径，促进深度教学，提升学生的科学素养。（剩余5685字）

试读结束

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