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科学探究既是科学学习的核心目标，也是主要途径。教学实践中，有的实验因为材料导致现象抽象，使学生的探究流于形式；有的实验因为材料导致结果模糊，使学生的探究缺乏实效；有的实验因为材料导致过程片面，使学生的探究浮于表面。课堂上，实验材料在科学探究过程中发挥着至关重要的作用，教师选取的材料应符合学生的认知水平和动手能力，紧密关联科学概念，并能够促进他们的思维发展。（剩余2718字）
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例谈科学探究材料的优化策略
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