跨学科项目式学习的设计与实践

——以“莲花湖水质改善的秘密”项目为例

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义务教育课程方案强调，要强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习。课程标准对教育的综合性和实践性提出了更高的要求，教育的综合性要求教师在课程设计和教学过程中要打破学科间的壁垒，促进不同学科领域的知识、技能和观念的整合，以促进学生全面发展；教育的实践性要求教师设计具有情境性、参与性和体验性的学习活动，以培养学生在真实情境中解决问题的能力。（剩余2815字）

试读结束

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