基于深度学习理论教学“光的传播”

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深度学习理论认为，学习是建立在理解的基础上，以知识整合为内容，构建从现象到本质的认知过程和迁移运用新知的应用过程。这个过程是循序渐进的，需要教师在教学过程中科学安排学习进阶，引导学生着眼于知识的意义建构和深度处理。[1]

在执教“光的传播”内容时，教师提出探究问题“光能以直线的方式一直传播下去吗”，引导学生推测光照射到透明度不同物体时光传播路径的变化，并根据实验结果解释自然现象和解决实际问题。（剩余4310字）

试读结束

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