人工智能助力科学课主题情境创设

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科学课程标准提出，小学科学课程要面向全体学生，立足素养发展，倡导设计他们喜闻乐见的科学活动，创设愉快的教学氛围，突出他们的主体地位，利用学校、家庭、社区的各种资源，创设良好的学习情境。当前，科学课情境教学存在的问题主要表现为：主题情境同一化，忽视了学生个性化学习需求；主题情境形式化，忽视了学生主动性学习需求；主题情境浅表化，忽视了学生具身性学习需求。（剩余2993字）

试读结束

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