融入设计思维的单元项目化学习重构

——以“热”单元为例

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科学课程标准要求，能制作把科学原理转化为技术产品的简单装置，应用形象的模型演示抽象的科学原理；能基于所学的科学原理，对设计方案进行模拟分析和预测，根据实际反馈结果，对实物模型进行迭代设计改进。设计思维强调从需求出发多角度地寻求创新问题解决方案，项目化学习同样强调在真实情境中发现问题、解决问题，在问题解决中建构核心概念。（剩余6156字）

试读结束

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