跨学科概念视域下的课堂教学实践

——以《灭绝的远古动物》两次试教为例

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科学课程标准凝练了13个学科核心概念，并首次提出了物质与能量、结构与功能、系统与模型、稳定与变化4个跨学科概念，横向连接各个学科的核心概念。跨学科概念是从不同学科领域提炼、抽象出来的共同概念，是在多个学科领域中反复出现的一些重要概念，它们超越了学科界限，在阐述现象、创造理论等过程中发挥着重要的作用。（剩余4463字）

试读结束

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