自制相对运动实验装置
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原实验不足
“用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某个时刻的位置”是3～4年级的学习内容。有关物体的运动，学生拥有丰富的生活经验，但这些经验往往存在一定的局限性。在四年级《车动了吗》一课教学中，部分学生在描述相对运动时，因为思维定式总以地面为参照物，无法理解运动物体间的相对静止；由于缺乏相对运动的实验装置，学生仅仅作为旁观者，通过观察图片和视频、依靠个人想象和分析把自己代入运动物体的视角，难以体会和感受相对运动或相对静止，这不利于他们构建相对运动知识。（剩余1824字）