基于理解的跨学科概念进阶教学实践

——以《种子的传播》一课为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

科学课程标准从科学观念、科学思维、探究实践和态度责任四个方面提出了科学课程核心素养，并设置了13个学科核心概念和4个跨学科概念。学科核心概念和跨学科概念相互联系，构建了横向的课程内容结构。跨学科概念教学对学科核心概念的教学具有补充与支持的作用，有助于学生将科学观念和科学思维等方面的认识扩展至更为宽广的科学实践领域，帮助他们了解科学发展的原因与方式，进而将科学观念加以组合或融通，促进科学核心素养的整体发展。（剩余5157字）

试读结束

目录
monitor