基于类比推理的模型建构教学实践

——以《身体的运动》一课教学为例

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模型建构是小学科学思维的核心内容之一，模型建构以事实经验为基础，对现实世界中的事物进行抽象与概括，进而帮助学生建构模型，并运用模型解释现象和原理。教师在实际教学中要渗透建构模型的意义，鼓励学生用自制的简单模型验证或展示某些原理、现象和设想，让他们在模型的建构、迭代与运用中发展科学思维。

五年级《身体的运动》一课，通过引导学生观察体验上肢运动和制作实物模型，理解上肢运动原理。（剩余3837字）

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