在探究实践中渗透职业启蒙教育
——以“彩虹饮料”课程为例
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在现代教育体系中，职业启蒙教育越来越受到重视，不仅是培养学生职业兴趣、职业意识和职业能力的基础，也是促进他们全面发展的重要环节。在科学教育中渗透职业启蒙是当今的热点话题，现以“彩虹饮料”课程为例，探讨如何在探究实践活动中有效渗透职业启蒙教育。
一、课程背景
2021年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出，要在普通中小学实施职业启蒙教育，培养掌握技能的兴趣爱好和职业生涯规划的意识能力。（剩余4516字）