在有序课堂中高效探究

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有序的课堂是课堂教学有效性的保障，也是培养学生探究能力的保证。教师可以从把握教材的“序”、落实活动的“序”、培养思维的“序”等方面入手，形成有次序、有秩序的课堂教学过程，帮助学生在活动中逐步解决问题、发现科学本质、形成科学概念，提高科学课堂教学质量。

一、钻研教材，把握教材中的“序”

教材是编写组专家经过反复推敲形成的，系统、科学、逻辑性强，非常能体现学科的特点。（剩余3244字）

试读结束

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