小学科学开展SSI教学的策略初探
——以“怎样合理使用融雪剂”议题为例
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科学课程标准要求学生能对与科学技术相关的社会热点问题做出正确的价值判断，遵守科学与技术应用的公共规范、法律法规和伦理道德。社会性科学议题（Socio-Scientific Issues，简称SSI）因其具有社会性、科学性、开放性、复杂性、争议性、伦理性的特征，对科学教育具有独特的价值。以SSI为载体开展教学能够促进学生核心素养的整合性发展，[1]培养学生的科学思维、科学探究能力及科学态度与责任，也能促进学生在科学概念理解、推理论证能力、决策能力等方面获得提升。（剩余2916字）