跨学科与多重资源助力“宇宙”单元学习
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在小学科学课程体系里，宇宙内容因深奥和抽象而使学生的探究显得非常困难，他们常常无法完全理解这些抽象的概念。尽管学生对宇宙有着天生的好奇心，但他们所获得的知识却极其有限，这可能会导致他们对宇宙的认知产生偏差，甚至形成不准确或错误的概念。面对这样的情况，教师需要转变教学思路，寻找新的教学方式。跨学科主题学习和多重资源利用为实现教学突破提供了新视角，能让学生通过跨学科主题学习完成对太阳系等模型的建构，并充分利用校内外多重资源对宇宙内容展开深入探索，实现深度学习。（剩余4935字）
