小学科学学习支架搭建实施策略

——以“运动的小车”内容为例

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学习支架是指教师教学中在新旧知识之间搭建“脚手架”，让学生在学习过程中充分调动已有知识，掌握新知识。在教学“运动的小车”内容时，教师为学生搭建情境、材料、活动、微课、数据等学习支架，唤醒其探究意识，夯实探究历程，有效助推探究实践走深、走实。

一、情境支架

科学课上，教师应从教材与学生生活的衔接点出发，创设真实又合理的情境。（剩余2457字）

试读结束

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