思辨助推学生科学思维发展

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教师在教学中引导学生学习思辨，能让他们有理有据地思考，帮助他们理性地分析问题，锻炼面对复杂的情境进行分析、判断、决策的能力，进而发展科学思维。

一、质疑提问，确立思辨的逻辑起点

学起于思，思源于疑。学生有疑问才会有探寻的欲望，疑问是点燃学生思维探索的火种。低年级学生好奇心强，认知结构单一，语言逻辑性差，往往以形象思维为主，惯用“这是什么”“为什么会这样”等较为简单的方式进行提问。（剩余4235字）

试读结束

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