人本历史视域下学科核心素养的培育路径

——以《辛亥革命》教学为例

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人本历史教学秉持素养导向，将人置于教学核心，遵循以人为本、以人育人、达己成人的教学原则。在此理念下，教师需积极构建有利于学科素养培育的教学生态，以历史学习者为中心，借助历史记述者与亲历者的视角设计教学，探寻历史核心素养的培育路径。本文以《辛亥革命》的教学为例，探讨人本历史视域下学科核心素养的培育路径。（剩余2453字）

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