五育并举理念下社团课程评价体系建构

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黄石市阳新县富川小学在五育并举理念指导下积极探索社团课程建设，建构双向的、多元的、动态的社团课程评价体系，为学生全面发展和个性成长提供有力支撑。

一、双向评价促进师生共同成长

教师对学生的评价是社团课程评价的核心。学校要求教师从课堂参与情况、合作学习表现、作品完成质量等维度综合评价学生，并给予针对性指导，以充分发挥评价的诊断与指导功能。（剩余2250字）

试读结束

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