例谈小学数学思想方法的有效渗透
小学数学教学应注重数学思想方法的渗透，将数学思想方法融入具体教学活动中。笔者选取符号化思想、数形结合思想、分类思想等，结合具体案例，谈谈其有效渗透的方法。
符号化思想的渗透。符号语言是数学的基本语言，数学中很多公式、法则都可以用符号语言来表示。教学“用字母表示数”时，笔者出示一些条件：爸爸比小红大30岁，小红1岁时，爸爸31岁，小红2岁时，爸爸32岁，小红3岁时，爸爸33岁……出示完后，笔者提问：这里用了不完全归纳法，每句话只能表示某一年爸爸的年龄，你能用字母a来表示“小红（ ）岁时，爸爸（ ）岁”吗？学生通过思考得出“如果用a表示小红的年龄，则爸爸的年龄可以用a+30表示”。（剩余1121字）
