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不同维度的评价结果可以从不同侧面反映教师教和学生学的质量。教学中，教师可以整合多元的评价目标、设计层次丰富的评价内容、采取多元的评价方式，培养学生的综合能力。笔者以统编版语文五年级下册第八单元内容为例，谈谈评价的具体策略。
一、整合多元目标
本单元的整体教学目标是让学生体会课文极具趣味性的语言，激发学生学习语言的热情和兴趣，进一步提升学生的语言品鉴能力。（剩余1991字）
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指向综合能力培养的多元评价
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