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言说式语文以“外在重表达，培养言说能力；内在重思维，提升研究能力”为基本特征，通过听、说、读、写、思的融合训练，培养想说、敢说、会说、善说的具有良好言语表达能力和情感修养的学生。
一、丰富说的形式，让学生想说
为了激发学生的言说热情，笔者借助语言、环境、活动等创设符合教学需要的情境，不断丰富说的形式。（剩余1792字）
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外在重表达 内在重思维
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