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【摘要】本文以部编版中外历史纲要（上）第一课《中华文明的起源与早期国家》为例，对新高考背景下高中历史课堂深度教学进行探究，指出教师可在对高中历史教材深入研读与深度挖掘的基础上，通过从学生感兴趣的历史入手、从历史基础知识入手、从历史概念入手、从当今史学研究入手等，将挖掘出的素材、内容有效传授给学生，旨在提高高中历史课堂的教学效果。（剩余7022字）
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新高考背景下高中历史课堂深度教学探究
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